Надежда Шаповалова

Надежда Шаповалова

Россия. Саратов
Доцент кафедры теории, истории языка и прикладной лингвистики Института филологии и журналистики Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского. Преподает дисциплины: «Общее языкознание», «Русский язык и культура речи», «Введение в славянскую филологию», «Дискурсивный анализ», «Семиотика»,  «Общая морфология», «Общая семантика».

Как я стала учителем? Из трусости. И надо хотя бы сейчас найти в себе смелость признаться в этом. Почему так вышло? Нет, событийно – понятно. Сначала побоялась отстоять перед родителями свою мечту об актерской карьере и поступила на филологический факультет (даже не поняла толком, что в итоге стану учителем русского языка и литературы). Потом постеснялась отказать научному руководителю и поступила в аспирантуру. Наконец, не поехала покорять Москву, уже будучи кандидатом филологических наук. Но каковы были внутренние причины? Психологические? Думаю, виной всему был мой инфантилизм. Имея хороший аттестат и успехи на школьных конференциях, я мало знала о том, какие есть факультеты, чему там учат, кто преподает. Шла, куда советовала подруга родителей, ведь она – единственный ученый в нашем окружении, ее стихия – ВУЗ. Еще неуверенность в себе. Казалось: Москва, актерские вузы, чтение отрывков на экзамене – все это не про меня. Не про склонную к полноте, прыщавую девочку из провинции. Но, главное все же не это. Главное – что я мало знала себя, свои способности, склонности и мечты. И не замечала в себе главного. Того, как мне нравится рассказывать людям что-то, о чем я сама с удивлением узнала. Находить точные слова для объяснения. И говорить. Понимай я в себе это, поблагодарила бы проведение и интуицию. Потому что преподавание, учительство мне по-настоящему нравится. Я могу часами говорить о человеческом общении, его особенностях, разновидностях и уникальном средстве – естественных этнических языках. Все мои лекции – про то, как мы действуем, говоря с другими: намекаем, обижаем, шутим, объединяемся, спорим, признаемся, просим, ссоримся. И я рада рассказывать о том, что узнала про человеческую речь другим. Хотя движет мной не только любовь к своему делу. Есть и другое. Опыт неуверенности, разочарований и сожалений научил меня главному. Учитель должен помочь ученику разобраться прежде всего в себе самом, а уже потом – в предмете. Главный интерес ученика всегда внутри. Поэтому на своих занятиях я только открываю дверь в науку о языке и языках, языкознание. И мы идем туда вместе. Как Вилли Вонка и Чарли Бакет. Чтобы в конечном итоге прийти туда, где, узнавая новое об общении, хочет оказаться мой ученик. К нему, его интересу и изумлению мы по травяным лугам из сладкого мятного сахара и спешим.


Написать учителю

Здесь вы можете отправить сообщение учителю:


Остались вопросы? Напишите нам!