История. Младшая группа

Description

1-й семестр

1. Что изучает история? Дать понятие «история», что она изучает. Знать, что изучает история, какие разделы
   будем изучать.
2. Как люди изучают прошлое? Познакомить учащихся о науке археологии, о методах работы археологов при изучении
   предметов памятников древности.
3. Археология и археологи. Показать, о чем может рассказать археологу исторический источник; познакомить с
   методами работы археологов, этнографов, реставраторов, нумизматов.
4. Лента времени Знать, что такое время, единицы измерения времени; римские цифры и уметь обозначать
   с помощью них века. Уметь определять последовательность событий. Уметь соотносить год с веком, век с тысячелетием.
5. Историческое время. Употреблять понятия «лента времени», «историческое время», «год», «век», «тысячелетие».
6. Сутки, неделя, год, век, тысячелетие. Знать, как произошло деление времени. Уметь определять последовательность событий. Уметь соотносить год с веком, век с тысячелетием.
7. Наша эра. Употреблять понятие «эра». Уметь определять последовательность событий. Уметь соотносить год с веком, век с
   тысячелетием. Знать римские цифры и уметь обозначать с помощью них века.
8. Историческая и географическая карты. Научиться пользоваться исторической картой, знать отличие ее от географической.
9. История на карте. Уметь пользоваться исторической картой, знать условные обозначения на карте и уметь ими пользоваться при работе с контурными картами.
10. Символы государства. Познакомить с основными символами государственности.
11. Геральдика-наука о гербах. Знать, что такое герб, его происхождение и развитие.
12. Герб.
13. Вексиллология-наука о флагах Знать, что такое флаг, его происхождение и развитие.
14. Флаг. Уметь определять название страны по ее флагу.
15. История в архитектурных памятниках. Знать о происхождении архитектурных памятников. Уметь описывать архитектурные сооружения.

2-й семестр

1. Семь чудес света
2. Чудеса света в архитектуре Познакомить с величайшими сооружениями древности.
3. История вещей. Познакомить с историей отдельных предметов, их эволюцией от древности до наших дней.
4. Связь вещей с потребностями эпохи. Показать повседневную жизнь человека, связь вещей с потребностями.
5. Родословная вещей. Познакомить с появлением определенных вещей, их видоизменением со временем.
6. Роль одежды в жизни человека. Познакомить учащихся с историей отдельных вещей, показать роль одежды в жизни
   человека.
7. История одежды. Познакомить с историей возникновения одежды в разных странах мира; с возникновением и совершенствованием изготовления обуви, головных уборов.
8. История одежды Занимательные страницы истории одежды.
9. Народная традиционная одежда. Познакомить с традиционной одеждой людей разных национальностей.
10. Как и почему возникают деньги? Познакомить с историей денежной системы; для чего нужны человеку деньги.
11. Как и почему возникают деньги? Показать разнообразие денег стран мира.
12. Деньги. Как и почему возникают деньги? Знать о происхождении денег, их функций и роли в жизни человека.
13. Деньги. Познакомиться с денежными единицами стран мира.
14. Как писали люди в древности? Познакомить учащихся с историей возникновения и развития письма; с его разными типами.
15. Как писали люди в древности? Познакомиться с историей возникновения алфавита, со способами обучения грамоте.
16. Как писали люди в древности? Знать об используемом материале для письма и способах письма.
17. История создания книги. Познакомить учащихся с созданием первой книги. Изобретение печатного станка и печатной машинки.
18. Школа История появления школ.
19. История великих изобретений, которые изменили мир.
20. Итоговый урок